Pupitres Pédagogiques : Enrichir l'Expérience d'Apprentissage.
N’avez-vous jamais rêvé ?
Rêvé que TOUT pouvait s’apprendre FACILEMENT.
Que le savoir était ACCESSIBLE.
Qu’il suffisait de marcher, s’arrêter pour apprendre de nouvelles choses.
Que l’école ne se présente pas de manière trop ennuyeuse comme elle peut nous le montrer avec des livres trop froids.
Le système éducatif actuel présente des lacunes indéniables :
Se documenter en autonomie en France :
Trop peu d’enfants se documentent seul en allant au CDI (<50%). Trop d’enfants y vont seulement pour travailler (>75% de ceux qui y vont).
De plus, bien trop d’enfants n’ont pas un cadre familial qui favorise la lecture.
Sont-ils condamnés à ne pas lire pour autant ? À ne pas se cultiver et apprendre ?
Des résultats inquiétants :
Malgré sa situation économique favorable (7ème puissance économique mondiale), la France n’est pas en tête de liste des classements scolaires internationaux (26ème au classement PISA 2022).
De plus, l’aspect épanouissement personnel des étudiants semble inquiétant (25,6% des étudiants se sentent seuls ou isolés ; 35,2% se sentent déprimés).
(PISA, Enseignement supérieur de la recherche, Lefigaro).
Savez-vous que nous apportons une solution durable pour nos étudiants ?
Le Dessein d’une Idée accompagne les Établissements Scolaires au quotidien afin de :
Vous allez découvrir comment :
Découvrez l’univers des Pupitres pédagogiques !
1) La Bande Dessinée
Vous l’aurez remarqué, apprendre avec une BD est assez simple.
C’est plus facile à lire et attractif, surtout pour un Collégien par exemple.
En plus, illustrer une notion permet de mieux la visualiser et donc de la comprendre.
C’est pourquoi nous avons choisi la BD comme outil pédagogique !
(PS : si tu n’avais pas vu, tu peux passer à la BD suivante avec la petite flèche à droite de la BD 😉)
2) Sortir de la salle de classe et apprendre en autonomie
La Révolution dans les Espaces Scolaires
Innovation et Interaction : Nous transformons les espaces vides en espaces d’apprentissage dynamiques.
Pourquoi cloisonner l’apprentissage dans une salle de classe ?
Certains étudiants voient le professeur comme la seule personne habilitée à transmettre du savoir.
Nos Bandes dessinées sont donc présentées en extérieur, dans les lieux de passage pour être consultées librement par les étudiants.
Elles sont disposées sur un pupitre, d’où le nom de pupitre pédagogique !
3) Un circuit d’apprentissage physique
Il y a plusieurs pupitres par établissement scolaire, ce qui forme un réseau de Bandes Dessinées.
Bien que chaque BD porte son sujet, elles sont liées entre elles par des jeux ou des énigmes.
Cela pousse les étudiants à rechercher chaque pupitre.
D’ailleurs, presque les 3 quarts des étudiants repèrent tous les pupitres au bout de 15j ! (73,9%, mars 2024).
4) Un circuit d’apprentissage temporel
Nous changeons régulièrement la flotte de Bandes Dessinées, afin que : les étudiants apprennent de nouveaux sujets.
Nous mettons également en place des méthodes pour que les étudiants retiennent ce qu’ils ont appris sur le long terme.
(PS : je penses que tu l’a vue, mais tu as la petite flèche à droite de la BD 😉)
D’ailleurs, les étudiants qui lisent les pupitres ont retenu en moyenne 58,9% des notions contenues (sondage mars 2024) … tout ça avec 0 heures de cours 🤯!
Et 93,3% des étudiants ayant lu au moins un pupitre souhaitent avoir de nouveaux thèmes en bandes dessinées ou attendent de voir ce qu’il y aura.
je suis directeur/trice
d’une école
Vous pouvez nous contacter afin d’avoir un entretien gratuit de présentation des pupitres, afin de voir comment nous adapter à votre établissement.
Je suis professeur
Vous pouvez nous contacter afin de mieux connaître nos outils pédagogiques et ainsi pouvoir en formuler une demande auprès de votre établissement.
Je suis parent
Vous pouvez en parler auprès de votre professeur référent, ou bien de la direction de vos enfants afin que leur établissement scolaire puisse nous connaître et bénéficier de nos services.
Je suis étudiant
Tu peux en parler auprès de ton professeur référent, en lui montrant notre site internet afin qu’il puisse faire remonter l’information à la direction de ton école.
Questions fréquentes :
OUI,
Les Bandes Dessinées permettent d’aborder :
- Les thèmes «au programme». Ce sont des applications concrètes du programme scolaire. Par exemple : «comment mesurer un arbre à l’aide de l’équerre du bucheron ?» est un exemple qui permet de travailler le théorème de Thalès.
- Nous avons également des notions qui vont plus loin que le programme scolaire, et le complémentent. Par exemple : «comment apprendre à apprendre ?» «pourquoi les oméga 3 sont-ils bon pour notre cerveau ?» etc.
NON,
Bien entendu, si nous laissions toute l’année 5 à 10 pupitres dans l’école, les étudiants les regarderaient quelques fois puis passeraient sans s’arrêter au bout d’un moment.
Pour éviter cela, nous procédons à une rotation régulière de la flotte des pupitres. Le pupitre qui sert de support reste sur place, mais la BD qu’il accueille est changée régulièrement. La logique de jeu est repensée à chaque fois pour amener de nouveaux jeux à chaque nouvelle flotte.
OUI,
73,9% des étudiants savent dire exactement le nombre de pupitres présents dans toute l’école au bout de 15J seulement ! De plus 62,5% des étudiants ont lu en partie ou totalement les pupitres au bout de 15J.
OUI,
Par exemple, si on prend les derniers résultats pour le pupitre «courbe de l’oubli d’Ebbinghaus»,
- 80% des étudiants qui ont lu au moins un pupitre savent ce qu’est la répétition espacée (ils savent que la répétition espacée c’est quand on apprend en plusieurs fois).
- 53,3% des étudiants qui ont lu au moins un pupitre savent ce qu’est la courbe de l’oubli (ils savent que la courbe de l’oubli c’est quand on ne révise pas).
C’est une question complexe.
Rappelons tout d’abord que les pupitres pédagogiques sont voués à proposer l’apprentissage.
Et comme on n’oblige en rien, comme il n’y a pas «d’interro à la fin», on ne peut pas espérer 100% de taux de rétention.
Toutefois, à partir des dernières données que nous possédons, on peut dire que 14,9% ont retenu toutes les notions complexes du pupitre Tournesol (sur 939 étudiants du collège sondé, cela représente 139 étudiants), et 27% des étudiants du collège ont retenu toutes les notions complexes de celui d’Ebbinghaus (soit 253 étudiants).
Pour 939 étudiants que compte l’établissement, cela représente donc entre 139 et 392 étudiants impactés !
En quoi nos pupitres sont au top ?
Ergonomie et Confort
Chaque pupitre est conçu pour offrir le maximum de confort et d’efficacité, assurant ainsi une meilleure concentration et une participation active des élèves.
Les thèmes suscitent l’intérêt des étudiants, et les idées les plus complexes sont transmises par le dessin et les mises en situation les plus accessibles.
Technologie Intégrée
Nos pupitres intègrent des technologies avancées, telles que l’impression 3D. À terme, nous souhaiterions intégrer au besoin des écrans tactiles et des connexions multimédias notamment avec une expérience de Réalité Augmentée, pour une expérience d’apprentissage enrichie et interactive.
Adaptabilité et Personnalisation
Nous offrons des solutions adaptées à chaque établissement, avec des pupitres personnalisables en fonction des besoins spécifiques de chaque salle de classe et du style d’enseignement.
Un Partenaire clé dans l'Éducation
« Le Dessein d’une Idée » est votre partenaire dans la création d’environnements d’apprentissage innovants. Contactez-nous pour découvrir comment nos pupitres pédagogiques peuvent transformer votre école.